话题作文

【精选】话题作文锦集6篇

在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的话题作文6篇，希望能够帮助到大家。

话题作文 篇1

有个天真的孩子，对着天空，眼睛里充满着迷茫，她不明白，自己的梦想是什么。

这个天真的孩子就是我，谈到这个，我无比羞愧，因为我上初中了，从不知道自己的梦想是什么，知道今天，我才明白，梦想，就是我心里的那份希望。

夜深了，今夜月亮格外明亮，月光下，照着我爸爸慈祥的脸庞，爸爸在我心中，是一座山，永远挺拔地站在我面前，爸爸是帆，指引我向前，爸爸是诗，培养我的优雅。咚咚咚-敲门声打碎这般寂静，进来一个身强力壮的男人，爸爸小心翼翼把我挡在他身后，对那个男人说：“钱，我会还给你们的，别伤害我家人。”原来是爸爸为了给我教生活费，向别人借了钱，面对那个男人的逼问，爸爸显得是那么的瘦弱，爸爸无助的眼神永远记在我心里，爸爸祈求的话语永远萦绕在我耳畔。

经过这件事，我明白了，爸爸不在是我的山，我不能在是小孩子了，我应该为这个家负责，我决定，要让我的家人过上好日子，以后抬头挺胸的做人，我的梦想，就是希望。希望通过我的双手，拖起这个家。

希望就是我的翅膀，带着我的梦想即将飞翔。

话题作文 篇2

成绩出来了，我为此而伤悲了一天。但我明白，分数不高是我们自身的问题，对此，我刻意了谈谈：“行动”。

行动，不光是用语言表的出来的，更多的是切入身心地感受。我从前努力过，考好过;后来我没用心去学，便考得差了许多。这一切都是我“纸上谈兵”的结果，我只靠着自己动动嘴，吹嘘着我多有能耐，多么优秀，可却不料我没能取得理想的成绩，多么无能!

我为考出好成绩曾经做过两件事：一是向同学请教学习的方法和技巧，问那些成绩比我好的同学是如何学习的。她们告诉我：“只要多看书，上课听讲便是了!”她们总是在我没考好的时候告诉我，帮助我，替我排忧解难。像罗钰婷、杨小萌和我从前的朋友，都一直关心着我，我也照她们的要求一点点地钻研和学习。

二是向一些老师请教如何取得好成绩。而她们却问我：“孩子，你是不是在学习的时候分心了?”我连声应道：“是的。”“孩子，学习是最害怕分心了，只有调整心态，将学习放在心上，才会取得骄人的成绩。”对这几番话我有了深刻的理解，不是我学不好，所有考试没考好，都是因为我没用心去学。正因如此，才造就了我如今的失败。

成绩，便是在自己最无助时的勤劳。勤能补拙，我们还需时刻牢记“知耻而后勇”!

学习是一项十分艰苦的事，又是一份十分有趣的事。对此来不得半点儿马虎。我们刻苦学习，就应当培养自己的学习能力，会学，学会，学好。学习方法、学习习惯、学习氛围及学习能力缺一不可，一旦缺少了一点儿，我们就无法学会学习，便无法取得应有的成绩。

我曾失败过许多次，但正是这一次次的失败，才给了我坚强的意志，让我不断地爬起来。如果没有那么多次的失败，直至失望，我也就失去了前进的动力，没有那些失败，我又如何前进，如何再次奋斗呢?

说，不重要最重要的是“做”。只有尽力做好了，才能赢得他人的肯定，若光说不做，那边毫无用处。在此，我要将所有的努力，所有的奋斗向人们宣誓：

我要用所有能用的时间全部用来学习;

我要少说话，多做事，一心只想着饱读书目，为的就是成绩;

上课有时间一定要用心听讲，课后多做几道题加深巩固。

而我的目的只有一点儿，就是为了期末选组，在我学好后用更多的精力来帮助其他同学。我的行动所有人都能见证，只是我也不希望有同学再跟我说一些与学习无关的事，我的脑海中只浮现出三个词：耻辱愤怒学习。只有这样，才能充实我这颗孤寂的`心!

学习，靠的就是“行动”，只有如此，再有在未来里成功的胜券!

话题作文 篇3

看到过一句话，越想越美好，越想越感动。是《大清宫词》中明月郡主说过的话：“天下有那么多城邦，城邦有那么多街巷，你没有早一步也没有晚一步地来到我身边，我相信你就是我的命运。”

以前无聊的时候，总是爱幻想很多东西，或美好，或伤感，时而感动涕零，时而潸然泪下。

我总相信，在命运的罅隙里，有一种叫做缘分的东西在我们头顶，时刻微笑着关注我们的生活，在对的时间，它的大手一挥，我们便会遇到或错或对的人。遇到错的人，叫孽缘；遇到对的人，叫良缘。而我们，总会在这些偶然的机遇中充满信心与希望，且乐此不疲。

我想着，如果一件事情按照预想的方向发生了，事后想，如果自己预想的是另一个方向，并且事情也按照预想的方向发生了，结果会怎样呢？最后想了很多，觉得或许怎样设想都是缘分注定，事情怎样发生也是缘分注定，那么我现在苦思冥想的一切都变成无意义的了。因为无论如何，无论你想与不想，缘分的大手一挥，结果都是一样的，想也徒劳。

有人说，事情都是缘分注定，天注定，能不能改变，也是天意。可也有人说，我通过我自己的努力摆脱贫穷，就是改变了天意。可是你以为让你贫穷是天意，凭什么你以为让你摆脱贫穷就不是天意了呢?

我们无论怎么折腾，都在天意管辖的范围内，我也相信因果轮回，相信善恶有报。或许在这个过程中，需要一定的时间。

所以我们不必违心刻意去做某些事，只要跟着自己的心走，相信自己，相信做过这件事情至少不会让自己后悔，不要在以后看来，从前的自己无地自容。

如果看得开这些，我想，那么人生一定活得轻松多了。

话题作文 篇4

“韩寒现象”确实是教育界值得争论的问题了。我支持韩寒，反对现行教育制度的种种弊端，其理由是：

原因一，现行教育制度与社会分工情况格格不入。现行教育制度要求的是所谓的“全面发展”，即“什么都懂什么都通”。从表面上看这不是坏事，但实际上这种“理想状态”只能促使学生变得“全面平庸”，“理想状态”不仅难以达到，就是连那些原本在某些方面有一技之长而立足于社会，而并非什么“全才”，倘若我们把培养全才的要求，换成以专带博的人才，使人才的专长更为突出，为什么做的贡献更大些，不是更好吗？

原因二，以往考试模式太呆板。特别是所谓的标准化考试，把学生的思维方法往既定的模式引，阻碍了发散思维能力的培养，也阻止了创造力的发挥，引导学生死扣教材，放弃课外广泛的涉猎。韩寒蔑视这种考试，宁愿让自己几门功课不及格，是事出有因的。事实上，韩寒作品中所体现出来的强有力的逻辑思维能力和令许多专家学者都自叹不如的才气，足以证明他完全具备甚至超出了高中生所应达到的思维水平，又何必要强求他在考卷上把自己的思维通过文字和字母的组合表现出来呢？

原因三，教学模式太呆板。正如韩寒所言：“现在学校里写作文开头如何，中间如何，结尾如何都模式化了，符合这种模式的就得高分。所以作文一天到晚就是‘捡皮夹子’。”其实也难怪，从小到大一直受着“看到蜜蜂就想到勤劳，看到老黄牛就想到憨厚”的学生，又能写出几个“新概念”？而韩寒的语文老师对他的作文评定为“一般”，也正应了这个道理。

原因四，现行教育制度的弊端压制人才，束缚人才，扼杀人才。像韩寒这种在创作上极有天赋的学生非但在文学上得不到发展，反而要他去浪费时间算一些脱离实际的、于今后无益的、诸如“靠在墙边的大米有几吨”、“一个水箱进水出水几次用几时”之类的问题。韩寒很明智地选择自己的所走的路，不仅是对教育制度的反抗，而且还喊出了我们学生的心里话。但是这样一个“敢为天下先”的学生却要受到如此强烈的批判，每天还要提心吊胆地防着媒体的“狂轰滥炸”--众口铄金，积毁销骨，真是不公！试想钱钟书当年若也因为数学只考了15分而受到如此待遇，那么中国还会有《围城》这部优秀的小说吗？

所以，如果说在现行教育制度下能出什么“全才”，那不是“应试教育”的幸运，而只能是社会的“悲哀”！

其实，韩寒反抗现行教育制度的弊端正如新文化运动一样，只有“矫枉”才能“达正”啊！韩寒以他那种“我以我血荐轩辕”的勇气给教育界带来了一丝曙光。但可悲的是，那些自以为“知书达理”，却只知逆来顺受的“学者”，在对于中国教育的一番“夸夸其谈”后，面对突如其来的事实却不知所措，接着便不论是“灵芝”还是“毒蝎”，一概予以“处决”了。中庸之道正是中华民族在衰弱中徘徊，且永远走不出的“围城”！

罗素说过：“参差多态乃是幸福原本！”教育，是眼睁睁地看着一个又一个有个性有才华的人被迫磨平棱角、埋没于冥冥之中好呢，还是把它改成能帮助每个人发挥其特长的素质教育好？答案当然是后者。

话题作文 篇5

有一次我去陈可哥哥家玩，我们玩的最带劲的还是真假西瓜了。

那次是朱守栋抓，开始了他追着我们跑可惜的是卓妍茜跑的慢被抓了。就这样一场激烈的救人行动就展开了。我们想到了用声东击西的方法我和朱姝灿他们一组，陈可他们一组，我们去引开朱守栋让陈可他们去救。开始了，我们不管怎么引朱守栋，怎么说朱守栋，过来他就是不上当。我们听陈可说他的警戒性很高不好引。所以声东击西失败了。

后来陈可想到了一个办法，我们正在说的时候我发现守良被朱守栋抓走了，我们就趁朱守栋不注意救走了朱守良。

这时陈可说：“他跑到朱守栋的旁边把他引走，他务必会去追我们就可以去救了。”朱守栋果然上当了，我们终于成功了。很快天就黑了。

我们都依依不舍的，各自回家了。如果时间还有的话，我们真想一直玩下去。

话题作文 篇6

XX年11月14日 星期日 天气：晴

“在陕西有个十岁得小女孩，因为家里穷，没钱再上学。她跪在妈妈面前哭着说：‘妈，只要您让我上学，我以后就不吃饭了。’以后得日子里，当别人津津有味地吃午饭时，她只能躲在学校得小山上望着天空出神。在四川有壹个叫小云得女孩，失学后，自己白天在家里做饭、喂猪，晚上拿出珍藏得课本自学。期末考那天，她做完家务事后，来到学校，用半节课答完了试卷，并含泪写下了四个字：‘我想上学！’”听了这个故事，我哭了。现在全国开展了“希望工程”活动，我要爸爸和我壹起帮助失学儿童，贡献自己得壹份力量。

我把听到得故事讲给爸爸听，并说了我得想法，爸爸却说：“现在咱们家里有了点钱，但那是要给你上学用得，将来你还要上高中、上大学！”我不服，还想说什么，爸爸壹看，说：“我还有个生意要谈，有事晚上再说！”我看着消失在门外得身影，失望极了，像只泄了气得皮球无精打采。妈妈对我说：“你爸是个死脑筋，说不通得。”“哼，我就不信这个邪。”我琢磨着，以前家里很穷，老爸也没机会念书……我灵光壹闪，眼睛壹亮，“有了，就用这招：晓之以理，动之以情，我看你还会不会开窍！”

晚上，我做完壹切，就坐在客厅里哼着曲儿，自个儿直乐。爸爸回来看见了，问：“珍儿，今晚怎么有空闲，来陪老爸聊聊。”我心里壹乐：“正合我意。”但却装作勉为其难地说：“好吧！”我俩天南地北地说了壹通后，我突然问道：“老爸，我听爷爷说，以前我们家很穷，连叁餐都顾不上，是真得吗？”爸爸感慨地讲起过去得事。“噢，原来爸没念过书！”“是呀！我希望你上大学，替爸爸争壹口气。”我看时机已经成熟，就向爸爸展开攻势，在我猛烈得“炮火”下，爸爸服了，他沉思了壹会儿，说：“将心比心，我很同情她们。嗯，我得女儿懂事了，现在我想通了，明天我们就去献上壹份爱心。”

我兴奋得像只刚脱笼得鸟直叫。我想：老师说过，知识越用越灵光。如今，我壹试，还真是这个理